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Jurjo Torres Santomé

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Catedrático de Universidade de Didáctica e Organización Escolar na Universidade da Coruña. Licenciado e Doctor en Pedagoxía pola Universidade Pontificia de Salamanca e Universidade de Salamanca. Antes foi profesor na Universidade de Salamanca e na de Santiago de Compostela.

As suas liñas de investigación e publicacións centran-se nos seguintes temas: análise de políticas educativas, diseño e innovación curricular, curriculum integrado e interdisciplinariedade, curriculum antidiscriminación, multiculturalismo, pedagoxía crítica e formación do profesorado.

Profesor visitante e conferencista en numerosas universidades tanto nacionais como extranxeiras.

Libros

PARASKEVA, João, TORRES SANTOMÉ, Jurjo (2012) Globalisms and Power, New York. Peter Lang
TORRES SANTOMÉ, J. (2011) La justicia curricular. El caballo de Troya de la cultura escolar, Madrid. Morata leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2011) El curriculum oculto, Madrid. Edit. Morata, 9ª edic. leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2010) O Cavalo de Tróia da Cultura Escolar, Mangualde, Portugal. Edições Pedago leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2009) La desmotivación del profesorado, Madrid. Morata, 2ª edic. leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) Multiculturalismo Anti-Racista, Porto (Portugal). Profedições leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2007) Educación en tiempos de Neoliberalismo, Madrid. Morata, 2ª edición. leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) A desmotivação dos professores, Mangualde (Portugal). Edições Pedago leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) Globalización e interdisciplinariedad: El curriculum integrado, Madrid. Morata, 5ª edic. leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2003) A Educação em Tempos de Neoliberalismo, Porto Alegre (Brasil). Artmed Editora leer online
TORRES SANTOMÉ, Jurjo, PARASKEVA, João, APPLE, Michael W. (2003) Ventos de desescolarização. A nova ameaça à escolarização pública, Lisboa. Plátano editora
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) Un currículo optimista fronte á desmemoria e o fatalismo. Lección inaugural de la solemne apertura de curso académico 2001-2002 en la Universidade da Coruña, Servicio de Publicacións da Universidade da Coruña leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (1998) Globalização e interdisciplinariedade. O currículo integrado, Porto Alegre, Brasil. Artes Médicas (2ª edición, 1999)
TORRES SANTOMÉ, J. (1995) O Curriculum Oculto, Porto (Portugal). Porto Editora
TORRES SANTOMÉ, J. (1991) A Educaçâo Infantil, Ourense. Associaçâo Sócio-Pedagógica Galaico-Portuguesa (A.S.P.G.P.)
TORRES SANTOMÉ, J. (1979) La educación en la Sociedad Económica de Amigos del País de Santiago (S.XVIII-XIX), Salamanca. Edit. Universidad de Salamanca
TORRES SANTOMÉ, J. (1978) Pra unha educación preescolar galega, (En colb. con Montse Erauskin). Santiago de Compostela. Editorial Xistral (Premio Alexandre Bóveda de 1978)

Capítulos en libros

TORRES SANTOMÉ, J. (2012) Curricular Tensions and Struggle for Justice in Neoliberal Times, En J. PARASKEVA y TORRES SANTOMÉ, J. (Eds.). Globalisms and Power. New York. Peter Lang
TORRES SANTOMÉ, J. (2011) Introdução crítica. Compreender a génese dos sistemas e políticas educativas para poder intervir na sua reforma, En Thomas S. POPKEWITZ: Políticas Educativas e Curriculares. Abordagens Sociológicas Críticas. Mangualde, Portugal. Edições Pedago, págs. 7 - 16
TORRES SANTOMÉ, J. (2011) Reconsidering the Role of Faculty in Neoliberal Societies of Information and Knowledge, En C. A. ROSSATTO: Teaching for Global Community: Overcoming the Divide and Conquer Strategies of the Oppressor. Charlotte, NC. Information Age Publishing, págs. 145 - 176
TORRES SANTOMÉ, J. (2011) Prólogo. Neoliberalismo y tergiversación de las finalidades de los sistemas educativos, En Juan FERNÁNDEZ SIERRA: Formar para la economía del conocimiento vs educar para la sociedad del conocimiento. Málaga. Aljibe, págs. 9 - 19
TORRES SANTOMÉ, J. (2011) (Traducido a Portugués) O cavalo de Troia dos conteúdos curriculares, En M. W. APPLE, W. AU e L. A. GANDIN. Educação Crítica. Análise internacional. Porto Alegre. Artmed, págs. 82 - 98
TORRES SANTOMÉ, J. (2011) (Trad. a portugués) Evitando o debate sobre a cultura no sistema educacional. Como ser competente sem conhecimento», En José GIMENO SACRISTÁN (Comp.) Educar por Competências. O que há de novo?. Porto Alegre (Brasil). Artmed Editora, Págs.161 - 197
TORRES SANTOMÉ, J. (2010) Curriculum, justicia e inclusión, En José GIMENO SACRISTÁN (Comp.). Saberes e incertidumbres sobre el currículum. Madrid. Morata, págs. 84 - 102
TORRES SANTOMÉ, J. (2010) La educación de la ciudadanía en una sociedad globalizada, En F. VILLALBA y J. VILLATORO (Coords.). Aportaciones a la Educación Intercultural. Edición digital: Letra25. Págs. 17 - 30
TORRES SANTOMÉ, J. (2009) The Trojan Horse of Curricular Contents, En Michael W. APPLE, Wayne AU and L. Armando GANDIN (Eds.). The Routledge International Handbook of Critical Education. New York. Routledge, págs. 64 - 79
TORRES SANTOMÉ, J. (2009) Prólogo. Sobre algunos procesos de socialización en la Educación Infantil, En Concepción SÁNCHEZ BLANCO: Peleas y daños físicos en la Eucación Infantil. Buenos Aires. Miño y Dávila, págs. 9 - 18
TORRES SANTOMÉ, J. (2009) Desmoralización del profesorado, reformas educativas y democratización del sistema educativo, En Miguel Ángel SANTOS GUERRA. Escuelas para la democracia: Cultura, organización y dirección de instituciones educativas. Barcelona. Wolters Kluwer, págs. 43-83
TORRES SANTOMÉ, J. (2009) Desmoralización del profesorado, reformas educativas y democratización del sistema educativo, En Miguel Ángel SANTOS GUERRA. Escuelas para la democracia: Cultura, organización y dirección de instituciones educativas. Barcelona. Wolters Kluwer, págs. 43 - 83
TORRES SANTOMÉ, J. (marzo 2008) Sociedades abiertas - Escuelas abiertas, En T. E. Suplemento Castilla y León. Cuadernos FIES. Nº 291, págs. V - VI leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: Cómo ser competentes sin conocimientos, En En José GIMENO SACRISTÁN (Comp.) Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo?. Madrid. Morata, págs. 143 - 175. (2009, 2ª edic.)
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) School culture and the fight against exclusion: An optimistic curriculum, En Cameron McCARTHY & Cathryn TEASLEY (Eds.) Transnational Perspectives on Culture, Policy, and Education. New York. Peter Lang, págs. 183 - 217
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) A realidade do compromisso com T.A.T.A.: Outro mundo, outro conheci­mento e outra educação são possiveis, En Inês Barbosa de OLIVEIRA. Boaventura e a educação. Mangualde (Portugal). Edições Pedago, págs. 9 -18
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) Da segregación á inclusión escolar: Do pesimismo ao optimismo social e escolar, En Mª Teresa NÚÑEZ MAYÁN. Da segregación á inclusión educativa. Ames (A Coruña). Laiovento, págs. 9 -19
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) Os contidos da ensinanza nunha sociedade en cambio, En VV. AA. Novos enfoques no ensino universitario. Vigo. Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa da Universidade de Vigo, págs. 5 - 24
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) Sociedades abertas - Escolas abertas, En Xesús R. JARES (Coord.) Educación e Paz. Vol. II. Presente e futuro da construcción da paz. Vigo. Xerais, págs. 117 -121
TORRES SANTOMÉ, J. (2007) Sociedades abertas - Escolas abertas, En Lilia I. BARTOLOMÉ. Pedagogia da subordinação. Mangualde. Edições Pedago, págs. 9 -16
TORRES SANTOMÉ, J. (2007) Un currículum democrático para un nuevo modelo de organización escolar, En VV. AA. La escuela, un mundo de diversidad. La convivencia de ideas, creencias e ideologías en la comunidad educativa. Madrid. Ediciones GPS, págs. 74 - 86
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) Los indicadores de rendimiento como estrategia y medida contrarreformista en las reformas educativas, En José GIMENO (Comp.) La reforma necesaria. Entre la política educativa y la práctica escolar. Madrid. Morata, págs. 155 - 179
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) Indicadores de rendimento como estratégia e medida contra reformista nas reformas educativas, En João PARASKEVA, E. Wayne ROSS e David HURSH (Eds.) Marxismo e Educação. Volume 1. Porto. Editora Profedições, págs. 193 - 227
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) Outro Mundo e Outra Educação são Possíveis, En João PARASKEVA, Álvaro M. HYPOLITO y Luis A. GANDÍN (Eds.) Currículo sem fronteiras: Por uma Educação Crítica e Emancipatória. Volume 3. Mangualde. Edições Pedago, págs. 13 - 17
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) La reinvindicación en pro de las Escuelas Infantiles, En Ana Mª ALBERTÍN y Benjamín ZUFIAURRE. La Educación Infantil como tarea de maestras. Claves de formación y contexto de desarrollo profesional. Barcelona. Octaedro, págs. 9 - 20
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) A imperiosa necessidade de uma teoria e prática pedagógica radical crítica, En Jão PARASKEVA, Álvaro M. HYPOLITO e Luis A. GANDÍN (Eds.) Currículo sem fronteiras: Por uma Educação Crítica e Emancipatória. Volume 3. Mangualde. Edições Pedago, págs. 21 - 59
TORRES SANTOMÉ, J. (2005) Desmoralización del profesorado, reformas educativas y democratización del sistema educativo, En Miguel Ángel SANTOS GUERRA (Org.) Escuelas para la Democracia. Santander. Consejería de Educación de Cantabria, págs. 41 - 77
TORRES SANTOMÉ, J. (2005) Novas Políticas de Vigilância e Recentralização do Poder, En João M. PARASKEVA (Org.) Um Século de Estudos Curriculares. Lisboa. Plátano Editora, págs. 85 - 96
TORRES SANTOMÉ, J. (2005) Quince razones de la desmoralización del profesorado, En Asociación de Enseñantes con Gitanos. Memoria de papel (1980/2005). Valencia. Asociación de Enseñantes con Gitanos, Vol. 2, págs. 77 - 97
TORRES SANTOMÉ, J. (2005) A imperiosa necessidade de uma teoria e prática pedagógica radical crítica, En João PARASKEVA, Luis GANDIN e Álvaro HYPÓLITO (Orgs.) Diálogos educacionais e curriculares à esquerda. Lisboa. Plátano Editora, págs. 145 -188
TORRES SANTOMÉ, J. (2004) El contexto sociocultural de la enseñanza, En José GIMENO SACRISTÁN y Jaume CARBONELL SEBARROJA (Coords.) El sistema educativo. Una mirada crítica. Barcelona. Wolters Kluwer, págs. 39-53
TORRES SANTOMÉ, J. (marzo 2003) La educación multicultural. Modelos para afrontar la diversidad, En Actas del II Congreso Nacional de Atención a la Diversidad. Elx, 28-30 de marzo de 2003, págs. 113 - 117
TORRES SANTOMÉ, J. (2003) (Previsibles) consecuencias educativas y sociales de la Ley Orgánica de Calidad de la Educación, En Joaquín GAIRÍN y Montserrat CASAS (Coords.). La calidad en educación. Barcelona. Wolters Kluwer, págs. 253 - 302
TORRES SANTOMÉ, J. (2003) Escola e familia: Duas instituições em confronto, En Jurjo TORRES SANTOMÉ, João PARASKEVA e Michael W. APPLE. Ventos de desescolarização. A nova ameaça à escolarização pública. Lisboa. Plátano editora, págs. 15 - 56
TORRES SANTOMÉ, J. (2003) Políticas mercantilistas e materiais curriculares, En X. RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ (Comp.). Materiais curriculares e diversidade sociocultural. Santiago de Compostela. Nova Escola Galega e Concello de Santiago, págs. 21 - 39
TORRES SANTOMÉ, J. (2003) La educación escolar en las sociedades multiculturales, En Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ (Coord.). Ciudadanía, poder y educación. Barcelona. Graó, págs. 113 - 132. También en VV. AA. (2005). Por nuestra escuela. México. Lucerna Diogenis, págs. 195 - 219, 2ª edic. (1ª ed. 2004)
TORRES SANTOMÉ, J. (2003) L´educació escolar en les societas multiculturals, En Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ (Coord.). Ciutadanía, poder i educació. Barcelona. Graó, págs. 113 - 132
TORRES SANTOMÉ, J. (2003) La cultura escolar i la lluita pel reconeixement, En Actas del I Congrés Internacional. Multiculturalitat i Ciutadania. Edit. Fundació Pública Institut d´Estudis Ilerdencs de la diputació de Lleida. Lleida, págs. 56 - 68
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) La educación en tiempos de neoliberalismo. La construcción de la escuela pública como institución democrática, En Margarida FERNANDES et al. (Comp.). O Particular e o global no virar do milénio. Cruzar saberes em educação. Lisboa. Edições Colibri, págs. 35 -62
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) La cultura escolar y la lucha contra la exclusión. Un curriculum optimista, En VV. AA. . Educar per a la integració i la igualtat d´oportunitats. Actas del Seminari de Formació en Valors. Can Tàpera, Palma de Mallorca. Edit. Fundació “Sa Nostra”, Caixa de Balears, págs. 36 - 63
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) Sin muros en las aulas: el curriculum integrado, En Ana SACRISTÁN LUCAS (Coord.). Lecturas de Didáctica. Madrid. Universidad Nacional de Educación a Distancia, págs. 79 - 90
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles y niñas invisibles, En Ana SACRISTÁN LUCAS (Coord.). Lecturas de Didáctica. Madrid. Universidad Nacional de Educación a Distancia, págs. 165 - 178
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) La socialización infantil a través del juego y el juguete: discursos explícitos y ocultos sobre el juego en las instituciones escolares, En Miguel A. PEREYRA, J. Carlos GONZÁLEZ y José M. CORONEL (Coords.). Infancia y escolarización en la modernidad tardía. Madrid. Akal, págs. 231 - 255
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) Prólogo. A Escola e a construcción do optimismo, En Xosé ARMAS CASTRO (Coord.). Ensinar historia de Galicia. Aspectos historiográficos e didácticos. Santiago de Compostela. Servicio de Publicacións da Universidade de Santiago, págs. 11 - 18
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) La educación en tiempos de neoliberalismo: La construcción de la escuela pública como institución democrática, En José M. VEZ, Mª Dolores FERNÁNDEZ e Servando PÉREZ (Coords.). Políticas Educativas na Dimensión Europea. Interrogantes e reflexións no umbral do terceiro milenio. Santiago de Compostela. Universidade de Santiago de Compostela, págs. 215 - 252
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) Consecuencias educativas y sociales de la Ley Orgánica de Calidad de la Educación, En VV. AA. La Llei de Qualitat. Reforma o Contrareforma en el Sistema Educatiu?. Fòrum d´Educació. Barcelona. Universitat Autònoma de Barcelona - Institut de Ciències de l´Educació, págs. 155 - 191
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) Repensar a educação em momentos de incertezas, En Michael APPLE, Sharon GEWIRTZ et al. Políticas Educativas Curriculares. Ermesinde (Portugal). Centro de Formação das Escolas do Concelho de Valongo, Centro de Formação Sebastião da Gama, Centro de Educação e Investigação Científicas e Revista Curriculo Se
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) La construcción de la escuela pública como institución democrática: poder y participación de la comunidad, En José GIMENO SACRISTÁN (coord.) Los retos de la enseñanza pública. Madrid. Akal, págs. 105-146
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) A socialização infantil por meio do jogo e do brinquedo. Discursos explícitos e ocultos sobre o jogo e a brincadeira nas instituições escolares, En Ana CANEN e António Flávio B. MOREIRA (Orgs.). Ênfases e omissões no currículo. São Paulo. Editora Papirus, págs. 89 -116
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) Prólogo a la edición española, En Paulo FREIRE. Pedagogía de la indignación. Madrid. Morata, págs. 11 - 18
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) Currículos integrados. La urgencia de una revisión de la cultura y del trabajo en los centros escolares, En Lidia SANTANA VEGA (Comp.). Trabajo, educación y cultura. Un enfoque interdisciplinar. Madrid. Pirámide, págs. 159-179
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) O professorado na época do neoliberalismo. aspectos sociopolíticos do seu trabalho, En José Augusto PACHECO (Org.). Políticas Educativas. O neoliberalismo em educação. Porto. Porto Editora, págs. 67 – 90
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) O professorado em época de neoliberalismo: dimensões sociopolíticas de seu trabalho, En Célia LINHARES (Org.). Os Professores e a Reinvenção da Escola - Brasil e Espanha. São Paulo. Cortez Editora, págs. 17 - 55
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) La institución escolar en tiempos de intolerancia: frente al pensamiento único, el compromiso con la aceptación de la diversidad, En J. J. BUENO AGUILAR et al. Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio. A Coruña. Universidade da Coruña, págs. 95 - 124
TORRES SANTOMÉ, J. (2001) Nota crítica, En João M. PARASKEVA. A dinâmica dos conflitos ideológicos e culturais na fundamentação do currículo. Porto. Asa Editores, págs. 9-12
TORRES SANTOMÉ, J. (2000) A família e a sociedade numa escola participada, En Actas do Seminário: “O papel dos diversos actores educativos na construção de uma escola democrática”. Guimarães (Portugal). Centro de Formação Francisco de Holanda, págs. 25 - 45
TORRES SANTOMÉ, J. (1999) Sistema escolar y atención a la diversidad. La lucha contra la exclusión, En F. ANGULO RASCO, A. PEREZ GOMEZ, J. GIMENO, M. A. SANTOS, J. TORRES SANTOMÉ e M. LOPEZ MELERO. Escuela pública y sociedad neoliberal. Madrid. Miño y Dávila Editores, 2ª edic. págs. 113 – 132. (1ª ed. En VV. AA. Escuela pública y sociedad neoliberal. Málag
TORRES SANTOMÉ, J. (1999) ¿De qué hablamos en las aulas?, En E. RUBIO y L. RAYÓN (Coords.). Repensar la enseñanza desde la diversidad. Sevilla. M.C.E.P., págs. 49 – 70
TORRES SANTOMÉ, J. (1999) Autonomía curricular e profesorado, En Ángel GONZÁLEZ, José ALEJO LOSADA e Agustín REQUEJO OSORIO (Coords.). A autonomía dos centros escolares. Santiago de Compostela. Ed. Consello Escolar de Galicia. Xunta de Galicia, págs. 83 - 114
TORRES SANTOMÉ, J. (1998) El juego en las instituciones escolares: discursos explícitos y ocultos, En Actas de las I Jornadas sobre "Desafíos del juguete en el siglo XXI: la escuela, el juego y el juguete". Valencia. FEJU (Feria Internacional del Juguete, Hobby y Carnaval), AIJU (Instituto Tecnológico del Juguete) y AEFJ (Asociación Española de Fabricante
TORRES SANTOMÉ, J. (1998) Nuevas posibilidades en la revisión de los discursos educativos, En Th. S. POPKEWITZ. Los discursos redentores de las ciencias de la educación. Morón (Sevilla). M.C.E.P. - Kikiriki Cooperación Educativa, págs. 9 - 29
TORRES SANTOMÉ, J. (1998) Educación antirracista. Diversidad y justicia social en las aulas, En E. SANTAMARIA y F. GONZALEZ PLACER (coords.). Contra el fundamentalismo escolar. Reflexiones sobre educación, escolarización y diversidad cultural. Barcelona. Virus, págs. 107-124
TORRES SANTOMÉ, J. (1998) Algunhas reflexóns sobre Xustiza e Democracia no Sistema Educativo, En X. de SALVADOR e Mª L. RODICIO (Coords.). Actas do Simposium Sobre A Orientación ¿Para onde camiña a Orientación?. A Coruña. Servicio de Publicacións da Universidade da Coruña, págs. 201-217
TORRES SANTOMÉ, J. (1997) Política educativa, prácticas culturales y justicia social, En José A. PACHECO; Maria P. ALVES e Maria A. FLORES (Comps.). Reforma curricular: da intenção à realidade. Braga (Portugal). Universidade do Minho, págs. 51-81
TORRES SANTOMÉ, J. (1997) El mundo visto desde las instituciones escolares: la lucha contra la exclusión, En José VAZQUEZ (Coord.). Educación, desarrollo y participación democrática. Madrid. ACSUR-Las Segovias, págs. 77-90. También en VV. AA. (2005). Por nuestra escuela. México. Lucerna Diogenis, págs. 57 - 71, 2ª edic. (1ª ed. 2004)
TORRES SANTOMÉ, J. (1996) Desarmando curricula opresores: ensino e preparación para unha sociedade globalizada e diversa, En X. R. JARES (Coord.). Construir a paz. Cultura para a paz. Vigo. Edicións Xerais, págs. 272-281
TORRES SANTOMÉ, J. (1996) Educación antirracista: Diversidad y justicia social en las aulas, En B. ZUFIAURRE (Coord.). Comprensividad, Desarrollo Productivo y Justicia Social. Barcelona. Icaria, págs. 209-248. (2ª edición, revisada e renovada, en Madrid. Editorial CCS, 2002, pág. 203-236)
TORRES SANTOMÉ, J. (1996) A Instituição Escolar e a Compreensão da Realidade: O Currículo Integrado, En L. HERON DA SILVA, J. CLOVIS DE AZEVEDO e E. SANTOS DOS SANTOS (Comps.). Novos mapas culturais, novas perspectivas educacionais. Porto Alegre, Brasil. Editora Sulina, 1996, págs. 58-74
TORRES SANTOMÉ, J. (1996) Democracia, instituciones escolares, diversidad y justicia social, En Actas del II Congreso de Educación para el Desarrollo. De la Transversalidad a la Educación Global. Madrid. Secretaría de Estado para la Cooperación Internacional y para Iberoamérica y Comisión de las Comunidades Europeas, págs. 78-89
TORRES SANTOMÉ, J. (1996) Sociedades de la información y libros de texto, En VV. AA. Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. Sevilla. Centro Municipal de Investigación y Dinamización Educativa, Delegación de Cultura, Ayuntamiento de Sevilla y Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologí
TORRES SANTOMÉ, J. (1996) Prácticas culturales democráticas en las aulas, En VV. AA. Las prácticas culturales en el aula: metodologías y evaluación. Granada. Centro de Profesores de Granada, págs. 33-48
TORRES SANTOMÉ, J. (1995) Educación antirracista: Diversidad y justicia social en las aulas, En Recopilación das XV Xornadas de Ensinantes con Xitanos. Vivamo-lo distinto enriquecendo o común. A Coruña. Edit. Ensinantes con Xitanos, págs. 63-79
TORRES SANTOMÉ, J. (1995) As culturas negadas e silenciadas no currículo, En T. TADEU DA SILVA (Coord.). Alienígenas na sala de aula. Uma introdução aos estudos culturais em educação. Petrópolis (Brasil). Editora Vozes, págs. 159-177
TORRES SANTOMÉ, J. (1995) La reconstrucción de los discursos de género en las instituciones escolares, En J. FERNÁNDEZ SIERRA (Coord.). El trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria. Archidona (Málaga). Aljibe, págs. 197-233
TORRES SANTOMÉ, J. (1995) El curriculum como práctica reflexiva y la formación del profesorado, En M. GONZÁLEZ SANMAMED. Formación docente: perspectivas desde el desarrollo del conocimiento y la socialización profesional. Barcelona. PPU, págs. 15-38
TORRES SANTOMÉ, J. (1995) La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares. Posibilidades de diálogo y acción, En VV. AA. Volver a pensar la educación. (Vol. I) Política, educación y sociedad. Madrid. Morata, págs. 232-253
TORRES SANTOMÉ, J. (1994) Metodología de la enseñanza en las aulas universitarias y "curriculum oculto", En Actas del III Encuentro sobre Didáctica de la Historia Económica. A Coruña. Departamento de Historia e Instituciones Económicas. Universidad de A Coruña, págs. 91-144
TORRES SANTOMÉ, J. (1994) La evaluación en la práctica escolar: de cómo los profesores de E.G.B. ejercen la evaluación escolar., En Memoria de la Investigación realizada en colab. con: J. M. Alvarez, A. Bautista, E. García y E. Nafría. Madrid. Centro de Investigación, Documentación y Evaluación (CIDE)-Ministerio de Educación y Ciencia
TORRES SANTOMÉ, J. (1993) Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil. Evolución Histórica, En Mª D. REQUENA y B. VAZQUEZ-DODERO (Comps.). Didáctica de la Educación Infantil. (2 Vols.) Madrid. Ministerio de Educación y Ciencia, Secretaria de Estado de Educación, págs. 13-67 (Vol. 1) y Unidad 1 (Vol. 2), (2ª edic., 1999)
TORRES SANTOMÉ, J. (1993) Los silencios en la selección de la cultura en el curriculum, En Actas de las XII Jornadas de Enseñantes con Gitanos. Por una sociedad intercultural y sin racismo. Madrid. Edit. ADARRA y Asociación Enseñantes con Gitanos, págs. 1-47
TORRES SANTOMÉ, J. (1993) Bibliografía de Michel Foucault, En S. J. BALL (Comp.). Foucault y la educación. Disciplinas y saber. Madrid. Morata-Paideia, págs. 208-214
TORRES, J., ERAUSKIN, M., OTEYZA, X., SENÉN, F. (1992) O Museo: A experiencia dunha universidade popular ao traveso dos obxectos (En colab. con M. Erauskin, X. Oteyza e F. Senén), En VV. AA. Coloquios Galegos de Museos. Santiago de Compostela. Consello Galego de Museos e Consellería de Cultura e Xuventude da Xunta de Galicia, págs. 273-289.
TORRES SANTOMÉ, J. (1991) Mais alá da Globalizaçom e da Interdisciplinariedade: O Curriculum Integrado, En VV. AA. Educación para a saúde. Santiago de Compostela. Conselheria de Sanidade. Y también en VV. AA. (1993). A experiencia de educar para a saude na escola. (3 Vols). Santiago de Compostela. Conselleria de Sanidade e Consellería de Educación e Ordenació
TORRES SANTOMÉ, J. (1991) La práctica reflexiva y la comprensión de lo que acontece en las aulas, En Ph. W. JACKSON, La vida en las aulas. Madrid. Morata-Paideia, 2ª edic. págs.11-26
TORRES SANTOMÉ, J. (1991) A avaliaçom, a construçom de realidades e o direito à informaçom, En X. de SALVADOR. A práctica avaliadora do rendemento escolar dos alumnos nos centros de E.X.G.. Santiago de Compostela. Edit. ICE da Universidade de Santiago, págs. 9-17
TORRES SANTOMÉ, J. (1991) La Reforma educativa y la psicologización de los problemas sociales, En VV. AA. Sociedad, Cultura y Educación. Homenaje a la memoria de Carlos Lerena Alesón. Madrid. Edit. Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE - Ministerio de Educación y Ciencia) y Universidad Complutense de Madrid, págs. 481-503
TORRES SANTOMÉ, J. (1990) La reconstrucción de la realidad en el aula: El conflicto en el Curriculum, En VV. AA. Medios Audiovisuales y Comunicación Educativa. Madrid. Edit. Comunidad de Madrid
TORRES SANTOMÉ, J. (1990) Uno de los compiladores de la obra: John ELLIOTT, En La investigación-acción en educación. Madrid. Edit. Morata
TORRES SANTOMÉ, J. (1989) Formas de interiorización del poder en la escuela, En J. PANIAGUA y A. SAN MARTIN (Eds.). Diez años de educación en España (1978-1988). Valencia. Edit. Diputación Provincial de Valencia y Centro de Alzira de la UNED, págs. 151-193
TORRES SANTOMÉ, J. (1989) Para qué los profesores y profesoras si ya tenemos libros de texto., En Actas de las XI Jornadas Pedagógicas de Concejo Educativo de Castilla y León. El curriculum y la práctica (Un desarrollo comprometido del curriculum). Valladolid. Edit. Ayuntamiento de Valladolid, págs. 89-103
TORRES SANTOMÉ, J. (1989) La propuesta de reforma del sistema educativo y los Diseños Curriculares Base: Peligros, olvidos y ..... esperanzas, En Actas de las XI Jornadas Pedagógicas de Concejo Educativo de Castilla y León. El curriculum y la práctica (Un desarrollo comprometido del curriculum). Valladolid. Edit. Ayuntamiento de Valladolid, págs. 13-30
TORRES SANTOMÉ, J. (1989) L´escola: un espai on es realitza la confrontació i la legitimació, En A. SAN MARTIN (Ed.). Els espais del poder. Valencia. Edit. Ajuntament de Gandia - Universitat de València, págs. 189-209
TORRES SANTOMÉ, J. (1989) La figura del profesor de Educación Infanti, En Coordinadora Estatal de Escuelas Infantiles. 6º Congreso. Conclusiones. Barcelona. Institut de Cièncias de l´Educació de la Universitat de Barcelona - Institut de Ciències de l´Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, págs. 47-56
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TORRES SANTOMÉ, J. (1986) La Globalización como forma de organización del Curriculum, En Actas de las Jornadas de Análisis y Revisión de los Programas Renovados de Preescolar. Hacia un nuevo modelo de educación infantil. Madrid. Edit. Ministerio de Educación y Ciencia, págs. 15 - 43
TORRES SANTOMÉ, J. (1984) Unidad Didáctica, En A energía nuclear. Ourense. Edit. Asociaçom Sócio-Pedagógica Galega
TORRES SANTOMÉ, J. (1982) Bibliografía sobre Educación Preescolar, En Folleto. A Coruña. Edit. Libreiría Nos
TORRES SANTOMÉ, J. (1981) Bibliografía sobre Jean PIAGET, En Folleto. A Coruña. Edit. Libreiría Nos.

Artigos

TORRES SANTOMÉ, J. (26 de agosto 2011) Redes Sociales: Posibilidades de una educación democrática y crítica, Forum Mundial de Educação leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (26 de agosto 2011) Redes Sociales: Posibilidades de una educación democrática y crítica, Aula Intercultural. El portal de la educación intercultural leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (26 de agosto 2011) Redes Sociales: Posibilidades de una educación democrática y crítica, AOSMA (asociación de Orientadres y Orientadoras de la Provincia de Málaga) Ponencias de las Ias Jornadas Andaluzas de Orientación leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (xuño 2011) Problemas, ameaças e desafios da escola pública, Cadernos do SPGL (Portugal), nº 1, págs. 9 - 19.
TORRES SANTOMÉ, J. (xuño 2011) La educación rural en el marco de la revolución en la estructura de las poblaciones de las naciones, Prácticas en Educación Intercultural. nº 3, págs. 7 - 19 leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (setembro 2010) Diversidad cultural y contenidos escolares, Cuaderno. 30ª Jornadas de Enseñantes con Gitanos (Barcelona 3 - 5 de septiembre, 2010). Barcelona. Enseñantes con Gitanos leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (setembro 2010) La educación de la ciudadanía en una sociedad globalizada, Cuaderno. 30ª Jornadas de Enseñantes con Gitanos (Barcelona 3 - 5 de septiembre, 2010). Barcelona. Asociación de Enseñantes con Gitanos leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2010) La educación de la ciudadanía en una sociedad globalizada, Ponencia en el I Congreso Internacional en la Red sobre Interculturalidad y Educación. 26 págs. leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2010) A mercantilización e despolitización da educación, Estega, Nº 1, Outono (2010), págs. 4 - 7 leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (abril 2009) O ensino en sociedades educadoras. Vertebrar a actividade escolar e extraescolar, EDUGA. Revista Galega do Ensino, Nº 55, Enero - Abril (2009), págs. 15 - 20 leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (xaneiro 2009) La mercantilización y despolitización de la educación, Eskola Publikoa, Nº 42, págs. 8 - 11 leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (marzo 2008) Xustiza curricular e sociedades informacionais e do coñecemento, Grial. Revista Galega de Cultura, Nº. 177 (Xaneiro - Marzo, 2008), págs. 26 - 35
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) Instituciones educativas en el marco de sociedades abiertas y educadoras, Ideação. Revista do Centro de Educação e Letras. Camous Foz do Iguaçu. Brasil, Vol. 10, Nº 2, Outono (2008), págs. 47 - 58
TORRES SANTOMÉ, J. (2008) Diversidad cultural y contenidos escolares, Revista de Educación, Nº. 345 (Enero - Abril), págs. 83 - 110 leer online
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TORRES SANTOMÉ, J. (2007) Centros escolares y familias en las sociedades multiculturales, Andalucía Educativa. Nº. 60, págs. 24 - 27
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TORRES SANTOMÉ, J. (outubro 2006) Yo me esfuerzo, tú debes esforzarte. Y ellos, ¿también se esfuerzan?, Cuadernos de Pedagogía. Nº. 361, págs. 90 - 93
TORRES SANTOMÉ, J. (xuño 2006) A fraudulenta neutralidade do sistema educativo, Vicus. Nº. 2, págs. 4 - 7
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TORRES SANTOMÉ, J. (2001) La educación y la resituación política de la institución familiar: algunas perversidades, Investigación en la escuela, Nº. 44, págs. 19 - 32
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TORRES SANTOMÉ, J. (novembro 2000) Currículos integrados. A urxencia dunha revisión da cultura e do traballo nos centros escolares: 3 liñas argumentais, Saudiña. Periódico dos temas transversais do currículo, Nº. 7 págs. 18 -20
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TORRES SANTOMÉ, J. (1993) Algunos rastros de conservadurismo en la institución escolar. El olvido de los valores laicos, Kikiriki (Movimiento Cooperativo Escuela Popular-M.C.E.P.), Nº. 31-32 (Diciembre 1993 - Mayo 1994), págs. 38-46
TORRES SANTOMÉ, J. (1993) El poder y los valores en las aulas. Rastreando la perspectiva sociocrítica del curriculum, Signos. Teoría y Práctica de la Educación, Nº. 8-9 (Enero-Junio), págs. 28-41 leer online
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TORRES SANTOMÉ, J. (1989) El curriculum globalizado o integrado y la enseñanza reflexiva, Cuadernos de Pedagogía. Nº. 172 (Julio-Agosto, 1989), págs. 8-13
TORRES SANTOMÉ, J. (novembro 1988) Os livros de texto e o controlo do curriculo, Na Escola. La Región. Nº. 15, págs. 19 e 24
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TORRES SANTOMÉ, J. (1988) Areas de conocimiento y experiencia en educación Infantil y Primaria, Papeles para el Debate. M.E.C. Nº. 1, págs. 183-186
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TORRES SANTOMÉ, J. (1987) Fontes, desenho e desenvolvemento do Curriculum, O Ensino. Nº. 18-22, págs. 31- 45
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TORRES SANTOMÉ, J. (1986) El diario escolar, Cuadernos de Pedagogía, Nº.142, págs. 52-55
TORRES SANTOMÉ, J. (1985) A capacidade dos mestres para a inovaçom pedagógica, O Ensino, Nº. 11-12-13 (1985) pág. 131
TORRES SANTOMÉ, J. (1985) A Didáctica: ciéncia, tecnología crítica e arte, e a sua relaçom com a ideologia, O Ensino, Nº. 11-12-13 págs. 11-22
TORRES SANTOMÉ, J. (1982) Jean Piaget e a educación pre-escolar, O Ensino, Nº. 5 págs. 11-22
TORRES SANTOMÉ, J. (1981) A intelixencia, o cociente intelectual e o medio, O Ensino , Nº. 1 págs. 35-42
TORRES SANTOMÉ, J. (1981) As espectativas dos ensinantes a sua influencia sobor da aprendizaxe, O Ensino, Nº. 2 págs. 5-14 y 50
TORRES SANTOMÉ, J. (1981) Os xogos e os xoguetes populares, Temas de O Ensino, Nº.1 págs.1-8
TORRES SANTOMÉ, J. (1980) Bibliografía sobre Educación Preescolar, Studia Paedagogica, Nº. 6 págs. 130-151. [Esta aportación es destacada por la Revue Française de Pedagogie, 55 (Abril-Junio, 1981), pág. 78].
TORRES SANTOMÉ, J. (1980) O xogo, os xoguetes e as ludotecas, O Ensino, Nº. 0 págs. 33-42
TORRES SANTOMÉ, J. (1979) Un espacio para el juego: Las Ludotecas, Cuadernos de Pedagogía, 57 págs. 22-24
TORRES SANTOMÉ, J. (1979) Bibliografía comentada de educación preescolar, Cuadernos de Pedagogía, 60 págs. 52-55
TORRES SANTOMÉ, J. (1977) A fermosa aventura das Ikastolas, Teima, Nº. 7 págs. 30-33
TORRES SANTOMÉ, J. (1977) Un neno sen escola é medio neno, Teima, Nº. 12 págs. 20-21.

Entrevistas

TORRES SANTOMÉ, J. (2012) O currículo integrado como campo possível de invenção de mundos plurais e emancipatórios: Uma conversa com Jurjo Torres Santomé, Sandra Kretli da Silva e Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni - Revista Teias, Vol. 13. Nº 27 (Janeiro/Abril, 2012), págs. 279-286 leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (15 de setembro 2011) Entrevista con Jurjo Torres Santomé. "Los profesores tenemos que aprender que todos somos racistas, sexistas, homófobos ...", Escuela. Nº 3.914, págs. 32 - 33 leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (marzo 2011) Entrevista con Jurjo Torres. O que mudar na escola pública?, Escola. Informação, nº 243, págs. 8 - 11 leer online
TORRES SANTOMÉ, J. (2009) Educar na diversidade, En Enriqueta ALONSO LÓPEZ y José Ramón GALLEGO (Coords.): Conversas educativas. Unha contribución á cultura da infancia. Lugo. Fundación Preescolar na Casa, págs. 55 - 60
TORRES SANTOMÉ, J. (2009) Educar hoxe, Enriqueta ALONSO LÓPEZ y José Ramón GALLEGO (Coords.): Conversas educativas. Unha contribución á cultura da infancia. Lugo. Fundación Preescolar na Casa, págs. 41 - 47
TORRES SANTOMÉ, J. (2007) Las reformas educativas contribuyeron a la desprofesionalizacion del profesorado. Entrevista a Jurjo Torres, Julia VARELA (2007). Las reformas educativas a debate (1982-2006). Madrid. Morata, págs. 114 - 143
TORRES SANTOMÉ, J. (2007) Entrevista con Jurjo Torres Santomé, Antonio IBAÑEZ RUIZ: As políticas de Educação Básica na Espanha Democrática. Comentários a respeito da Educação Básiica Brasileira. Ministerio de Educación y Ciencia de España - Embajada de España en Brasilia. Brasilia, págs. 209 - 216
TORRES SANTOMÉ, J. (setembro 2006) Entrevista a Jurjo Torres, Padres y Maestros. Nº. 302 , págs. 18 - 21
TORRES SANTOMÉ, J. (2006) Jurjo Torres. Entrevista, Hik Hasi. Nº. 112, págs. 16 - 23
TORRES SANTOMÉ, J. (20 de outubro 2005) Es necesario volver a repensar el porqué de la enseñanza (Entrevista con Jurjo Torres Santomé), Escuela Española. Nº. 3.681, págs. 22 - 23
TORRES SANTOMÉ, J. (marzo 2005) Entrevista amb Jurjo Torres, Oratge. Nº. 21-22, págs. 6 - 12.
TORRES SANTOMÉ, J. (febreiro 2003) Entrevista a Jurjo Torres Santomé, Andalucía educativa. Nº. 35, págs. 37 - 39
TORRES SANTOMÉ, J. (setembro 2002) Una visión crítica de la educación. Jurjo Torres, Gena BORRAJO en Cuadernos de Pedagogía, Nº. 316, págs. 32 - 37
TORRES SANTOMÉ, J. (2002) Entrevista a Jurjo Torres, Trabajadores de la Enseñanza, Nº. 238, págs. 13 - 15
TORRES SANTOMÉ, J. (28 de marzo 2000) O Brasil copiou a reforma espanhola escola (Entrevista a Jurjo Torres), O Dia. Educação (Rio de Janeiro), pág. 12
TORRES SANTOMÉ, J. (26 de marzo 2000) Currículo mascara a intenção oculta da escola (Entrevista a Jurjo Torres), Jornal do Brasil (Rio de Janeiro), págs. 1-2 do suplemento "Educação & Trabalho"
TORRES SANTOMÉ, J. (2000) La formación docente es central (Entrevista a Jurjo Torres), Aula Hoy (Argentina), Nº. 20 (Julio/Agosto), págs. 12-16
TORRES SANTOMÉ, J. (xaneiro 2000) A escola sempre este e estará dejustada (Entrevista a Jurjo Torres), A Página da Educação, Nº. 87, págs. 11 - 13
TORRES SANTOMÉ, J. (febreiro 1996) Entrevista. Xurxo Torres, Nexo. Revista del profesorado de Cantabria. Nº. 6, págs. 72-74
TORRES SANTOMÉ, J. (1994) Pluriculturalismo, contenido transversal del curriculum. Entrevista a Jurjo Torres Santomé, In-fan-cia. Educar de 0 a 6 años. Nº. 28 (Noviembre-Diciembre), págs. 7-12
TORRES SANTOMÉ, J. (setembro 1992) Entrevista, Escola-Crítica, Nº. 1, págs. 121-132

Recensións

TORRES SANTOMÉ, J. (marzo 1995) Recensión de Balance en tres actos, B. ZUFIAURRE GOIKOETXEA: Proceso y contradicciones de la Reforma Educativa (1982-1994). Icaria. Barcelona, 1994». Cuadernos de Pedagogía. Nº. 234, pág. 102
TORRES SANTOMÉ, J. (1990) Recensión de Maestros y Textos de M. W. APPLE. Educación y Sociedad. Nº. 6 , págs. 197-200
TORRES SANTOMÉ, J. (1978) Recensión de R. SARAZANAS y J. BANDET: El niño y sus juguetes». Patio de Escuelas (después, Studia Paedagogica), Nº. 2 (Julio-Diciembre, 1978), págs. 126-127

Teses dirixidas

A Música Popular Galega na Educación Secundária Obrigatória
autor:
Méndez García, Teresa
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
24 de novembro de 2008
lugar:
Facultade de Ciéncias da Educación, no Departamento de Pedagoxía e Didáctica da Universidade da Coruña
nota:
Sobresaliente "cum laude" Premio Extraordinario de Doutorado
A Integración Escolar vinte anos despois do Proxecto Experimental. Análise da atención às necesidades especiais no termo municipal da Coruña
autor:
Núñez Mayán, Mª Teresa
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
26 de marzo de 2006
lugar:
Universidade da Coruña. Facultade de Ciencias da Educación, no Departamento de Pedagoxía e Didáctica
nota:
Sobresaliente "cum laude" Premio Extraordinario de Doutorado
Tiempo, género y profesión docente. Consecuencias socioeducativas en el uso del tiempo
autor:
Sánchez Bello, Ana
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
13 de abril de 2004
lugar:
Universidade da Coruña. Facultade de Ciencias da Educación, no Departamento de Pedagoxía e Didáctica das Ciencias Experimentais
nota:
Sobresaliente "cum laude". Premio Extraordinario de Doutorado
A (Des)Construção da Autonomia Curricular. Um estudo explotarório
autor:
Morgado, Jozé Carlos
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
10 de xuño de 2003
lugar:
Universidade do Minho (Braga - Portugal), no Departamento de Psicología y Pedagogía
nota:
Aprovado por unanimidade (a máxima calificación que se pode otorgar a unha Tese de Doutoramento en Portugal)
Los aspectos socioculturales en el curriculum de Francés como Lengua Extranjera. De los condicionantes externos a la realidad del aula
autor:
Paricio Tato, Mª Silvina
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
14 de xullo de 2002
lugar:
Universidade da Coruña. Facultade de Ciencias da Educación, no Departamento de Pedagoxía e Didáctica das Ciencias Experimentais
nota:
Sobresaliente "cum laude" Premio Extraordinario de Doutorado
Variables y estrategias en formación del profesorado en Educación Infantil: La profesión vista desde las profesionales
autor:
Albertín Lasaosa, Ana
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
10 de xaneiro de 2002
lugar:
Universidad Pública de Navarra, no Departamento de Psicología y Pedagogía
nota:
Sobresaliente "cum laude"
Las concepciones de la educación musical en el sistema educativo gallego: Género y música en la Educación Secundaria Obligatoria
autor:
Digón Regueiro, Patricia
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
08 de marzo de 2001
lugar:
Universidad da Coruña, na Facultade de Ciencias da Educación
nota:
Sobresaliente "cum laude"
La vida en la escuela infantil. Del curriculum legislado a la práctica escolar
autor:
de la Fuente Fernández, Mª Adoración
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
31 de maio de 1998
lugar:
UNED, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Madrid
nota:
Sobresaliente "cum laude"
As tarefas académicas e a sua relación cos contidos. Análise das actividades docentes no segundo ciclo do Ensino Primario: Coñecimento do Meio, Língua Galega e Matemáticas
autor:
Rodríguez López, Xúlio
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
31 de maio de 1997
lugar:
leída Na Universidade de Santiago de Compostela, Faculdade de Ciencias da Educación, Xuño de 1997
nota:
Apto "cum laude"
A disciplina na práctica cotián da aula
autor:
Vázquez Fernández, Ana
dirección:
TORRES SANTOMÉ, J.
defensa:
31 de decembro de 1992
lugar:
Faculdade de Filosofía e Ciencias da Educación da Universidade de Santiago de Compostela
nota:
Apta "cum laude"