Xosefa Eva Espido Bello
Book chapters
(2010)
Currículo,
At Caride Gómez, José Antonio y Trillo Alonso, Felipe (dirs.) Dicionario galego de Pedagoxía. Vigo. Galaxia, págs. 154-156. (ISBN: 978-84-9865-308-3)
(2010)
Currículo oculto,
At Caride Gómez, José Antonio y Trillo Alonso, Felipe (dirs.) Dicionario galego de Pedagoxía. Vigo. Galaxia, pág. 157. (ISBN: 978-84-9865-308-3)
(2009)
Initiating a Collaborative Action Research Project: From Choosing a School to Planning the Work on an Issue,
At Schmuck, Richard A. (ed.), Practical Action Research. A Collection of Articles (Second Edition). California. Corwin Press (A SAGE Company), págs. 168-187. (ISBN: 978-1-4129-6286-5)
Articles
(2007)
La metaevaluación de un proceso de investigación-acción como base para diseñar una evaluación sistemática en un centro,
Rodríguez Rojo, Martín y Torrego Egido, Luis (coords.), Investigación-acción participativa. Reflexiones y Experiencias (CD). Segovia. Dpto. de Pedagogía de la Universidad de Valladolid y Collaborative Action-Research Network, págs. 1-9. (ISBN: 84-95532-23
(2006)
Initiating a Collaborative Action Research Project: From Choosing a School to Planning the Work on an Issue,
Educational Action Research, 14 (1), págs. 3-21. (ISSN: 0965-0792 (print)/ISSN 1747-5074 (online))
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(2005)
El desarrollo de una investigación-acción en torno al tema «El tratamiento de las lenguas en el Colegio Andaina»,
http://www.quadernsdigitals.net. Volumen monográfico «Enseñar lenguas y aprender a comunicar(se) en contextos plurilingües y multiculturales»/La enseñanza de las lenguas en contextos plurilingües, 25 págs
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(2000)
Contribución do Practicum ó perfeccionamento profesional do profesorado da Universidade,
Rosales López, Carlos (coord.) Innovación en la Universidad. Santiago de Compostela (A Coruña), pp. 39-49. (ISBN 84-699-2790-6)
(1999)
Problematizando el Practicum: un espacio para la investigación-acción,
Esteban Ruíz, Fernando y Calvo de León, Rafael (coords.), El Practicum en la formación de Educadores Sociales. Burgos. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos, págs. 165-172. (ISBN 84-95211-17-3)
(1999)
La educación formal, no formal e informal y la función docente,
Innovación Educativa, Nº 9, págs. 311-323. (ISSN 1130-8656)
(1997)
Estudio específico de centros,
Rosales López, Carlos (coord.) y otros, Aproximación a los temas transversales. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 261-417. (ISBN 84-89641-64-1)
(1997)
A diversidade: un elemento necesario para a formación integral,
Alberte Castiñeiras, José Ramón (coord.), Estrategias de Aprendizaje y Servicios de Apoyo. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 69-84.(ISBN 84-89641-62-5)
(1997)
Los temas transversales: necesidad de un trabajo cooperativo dentro de la comunidad educativa (Resumen de la comunicación),
Rosales López, Carlos (coord.) y otros, Actas del II Congreso de Innovación Educativa. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 244-245.(ISBN 84-89641-80-3)
(1996)
La Educación Vial: un reto hacia la seguridad,
Rosales López, Carlos (coord.) y otros, Actas del I Congreso de Innovación Educativa. Vol. I. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 243-254. (ISBN 84-921866-1-5)
(1996)
Consideración del alumno en el desarrollo de la educación moral y cívica,
Rosales López, Carlos (coord.) y otros, Actas del I Congreso de Innovación Educativa. Vol. I. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 277-285. (ISBN 84-921866-1-5)
(1996)
Temas transversales: revolución innovadora en la enseñanza,
Rosales López, Carlos (coord.) y otros, Actas del I Congreso de Innovación Educativa. Vol. I. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 287-300. (ISBN 84-921866-1-5)
(1996)
El consumo y la educación del consumidor,
Rosales López, Carlos (coord.) y otros, Actas del I Congreso de Innovación Educativa. Vol. I. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 301-307. (ISBN 84-921866-1-5)
(1996)
La Educación para la Salud: aprendiendo a ser feliz,
Rosales López, Carlos (coord.) y otros, Actas del I Congreso de Innovación Educativa. Vol. I. Santiago de Compostela (A Coruña). Tórculo Ediciones, págs. 309-315. (ISBN 84-921866-1-5)
(1995)
Avaliación do proceso de integración de alumnos con minusvalideces en Centros de Ensino Xeral Básico de Galicia,
Santiago de Compostela (A Coruña). ACK Editores. (ISBN 84-88628-48-X)
(1994)
¿Necesidad de los Centros Específicos?,
Alberte Castiñeiras, José Ramón (ed.), Los Centros Específicos de Educación Especial: Una realidad cuestionada. Santiago de Compostela (A Coruña). ACK Editores, págs. 149-165. (ISBN 84-88628-24-2)
(1992)
Comunicación non verbal e interacción: influencia nos procesos de aprendizaxe,
Revista de Psicopedagogía/Revista Galega de Psicopedagoxía, Nº 6-7, págs. 249-252.(ISSN 0214-1264)
(1991)
Técnicas de grupo y psicodrama. Posibilidades en el ámbito de la educación especial,
Zabalza Beraza, Miguel Ángel y Alberte Castiñeiras, José Ramón (coords.), Actas de las Jornadas Internacionales sobre Educación Especial y Formación de Profesores. Santiago de Compostela (A Coruña), págs. 373-381.(ISBN 84-604-1016-1)
Reviews
(2011)
Review of
Torres Santomé, Jurjo (2010). La justicia curricular. El caballo de Troya de la cultura escolar. Madrid. Morata.Reseñas educativas //Education review, 14, 5 págs. (ISSN 1094-5296)
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(2003)
Review of
Kushner, Saville (2002). Personalizar la evaluación. Madrid. Morata Reseñas educativas //Education review, 7 págs. (ISSN 1094-5296)
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(2000)
Review of
Reseña de Simons, Helen (1999). Evaluación democrática de instituciones escolares. Madrid. Morata. KIKIRIKI. Cooperación Educativa, Nº. 55-56, págs. 139-140. (ISSN 1133-0589)
