(September 1993)
Las culturas negadas y silenciadas en el curriculum,
Cuadernos de Pedagogía, Nº. 217, págs. 60-66
(1993)
El lenguaje de los niños gitanos,
Salamanca: Amarú
(1993)
El cambio en la planificación y la planificación del cambio,
XII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación: Política y planificación educativa. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Mérida (Badajoz)
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(1993)
Reseña, Review. El profesor y los valores controvertidos. Neutralidad y beligerancia en la educación, Trilla, J. (1992),
Revista Interuniversitaria de Teoría de la Educación, Nº.V, 227. Ediciones Universidad de Salamanca
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(1993)
Reseña, Review. The new meaning of educational change, Fullan, M. (1992),
Revista Interuniversitaria de Teoría de la Educación, Nº.V, pax.219. Ediciones Universidad de Salamanca
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(1993)
Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil. Evolución Histórica,
At Mª D. REQUENA y B. VAZQUEZ-DODERO (Comps.). Didáctica de la Educación Infantil. (2 Vols.) Madrid. Ministerio de Educación y Ciencia, Secretaria de Estado de Educación, págs. 13-67 (Vol. 1) y Unidad 1 (Vol. 2), (2ª edic., 1999)
(1993)
Los silencios en la selección de la cultura en el curriculum,
At Actas de las XII Jornadas de Enseñantes con Gitanos. Por una sociedad intercultural y sin racismo. Madrid. Edit. ADARRA y Asociación Enseñantes con Gitanos, págs. 1-47
(1993)
Bibliografía de Michel Foucault,
At S. J. BALL (Comp.). Foucault y la educación. Disciplinas y saber. Madrid. Morata-Paideia, págs. 208-214
(1993)
Unha experiencia de integración en Educación Infantíl,
Centro de Recursos de A Coruña. Consellería de Educación. Xunta de Galicia
(1993)
La formación didáctica del profesor universitario en la Universidad de Santiago,
Revista de Innovación Educativa 2 (pp 45-52). Tórculo, Universidad de Santiago, ISSN: 1130-8656
(1993)
Algunos rastros de conservadurismo en la institución escolar. El olvido de los valores laicos,
Kikiriki (Movimiento Cooperativo Escuela Popular-M.C.E.P.), Nº. 31-32 (Diciembre 1993 - Mayo 1994), págs. 38-46
(1993)
El poder y los valores en las aulas. Rastreando la perspectiva sociocrítica del curriculum,
Signos. Teoría y Práctica de la Educación, Nº. 8-9 (Enero-Junio), págs. 28-41
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(1993)
Los silencios en la selección de la cultura en el curriculum,
Boletín del Centro de Documentación. Asociación de Enseñantes con Gitanos. Nº. 6 (2ª época), págs. 28-46.
