(December 1995)
Sin muros en las aulas: el curriculum integrado,
Kikiriki (Movimiento Cooperativo Escuela Popular-M.C.E.P.), Nº. 39, págs. 39-45
(April 1995)
Perfil actitudinal del educador de adultos,
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado Nº.22 (Enero-Abril). páxs. 91-106. Teruel. Universidad de Zaragoza
☆ read online
(April 1995)
Sobre los libros de texto. Algunas objeciones,
Cuadernos de Pedagogía. Nº. 235 págs. 68-69
(March 1995)
Review of Balance en tres actos,
B. ZUFIAURRE GOIKOETXEA: Proceso y contradicciones de la Reforma Educativa (1982-1994). Icaria. Barcelona, 1994». Cuadernos de Pedagogía. Nº. 234, pág. 102
(1995)
El desarrollo de actitudes en Educación Infantil,
Aula Reforma. Zaragoza: Edelvives, pp. 1-115
(1995)
Estrategias y métodos de enseñanza,
At VV.AA: ICE de la UCM. CAP 1995-1996: Formación de profesores de Educación Secundaria. Programación y Evaluación Curricular. Madrid: Universidad Complutense, pp. 137-149
(1995)
O Curriculum Oculto,
Porto (Portugal). Porto Editora
(1995)
La reflexión compartida del profesorado como respuesta a la diversidad de una escuela multicultural,
Revista Didáctica (Lengua y Literatura). Actas de las Jornadas sobre la enseñanza del español para inmigrantes y refugiados, núm. 7, pp. 257-263
(1995)
Avaliación do proceso de integración de alumnos con minusvalideces en Centros de Ensino Xeral Básico de Galicia,
Santiago de Compostela (A Coruña). ACK Editores. (ISBN 84-88628-48-X)
(1995)
Educación antirracista: Diversidad y justicia social en las aulas,
At Recopilación das XV Xornadas de Ensinantes con Xitanos. Vivamo-lo distinto enriquecendo o común. A Coruña. Edit. Ensinantes con Xitanos, págs. 63-79
(1995)
As culturas negadas e silenciadas no currículo,
At T. TADEU DA SILVA (Coord.). Alienígenas na sala de aula. Uma introdução aos estudos culturais em educação. Petrópolis (Brasil). Editora Vozes, págs. 159-177
(1995)
La reconstrucción de los discursos de género en las instituciones escolares,
At J. FERNÁNDEZ SIERRA (Coord.). El trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria. Archidona (Málaga). Aljibe, págs. 197-233
(1995)
El curriculum como práctica reflexiva y la formación del profesorado,
At M. GONZÁLEZ SANMAMED. Formación docente: perspectivas desde el desarrollo del conocimiento y la socialización profesional. Barcelona. PPU, págs. 15-38
(1995)
La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares. Posibilidades de diálogo y acción,
At VV. AA. Volver a pensar la educación. (Vol. I) Política, educación y sociedad. Madrid. Morata, págs. 232-253
(1995)
Hacia una pedagogía para la diversidad en la formación del profesorado de California,
At F. Alfieri, J. M. Álvarez Méndez, F. Álvarez Uría, J. F. Angulo Rasco, M. W. Apple e outros: Volver a pensar la educación (Vol. II): Prácticas y discursos educativos (Congreso Internancional de Didáctica), pp. 354-365. Madrid / A Coruña, Ediciones Morata
(1995)
La evaluación del profesor universitario,
Revista Comunidad Educativa, 226, pp 20- 23. Madrid
(1995)
El estado actual del desarrollo profesional del docente universitario en el contexto español,
Revista de Enseñanza Universitaria, nº 10, 1995, pp. 35-44. Sevilla, ISSN: 1131-5245
