(October 2008)
Perspectivas postcoloniales sobre la acogida del alumnado inmigrante en Galiza (España),
Education Policy Analysis Archives, Vol. 16, Nº 19
☆ read online
(September 20, 2008)
Valores viales, estereotipos de género y publicidad televisiva de juguetes,
XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía: Educación, Ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la Educación. DVD. Comunicaciones XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía. Edita Sociedad Española de Pedagogía. D
(March 2008)
Review of Nexos comunes y búsquedas críticas,
Revista electrónica Education Review, págs 1-14
☆ read online
(March 2008)
Sociedades abiertas - Escuelas abiertas,
At T. E. Suplemento Castilla y León. Cuadernos FIES. Nº 291, págs. V - VI
☆ read online
(March 2008)
Xustiza curricular e sociedades informacionais e do coñecemento,
Grial. Revista Galega de Cultura, Nº. 177 (Xaneiro - Marzo, 2008), págs. 26 - 35
(2008)
Las metodologías de enseñanza en el marco del EEES: un oportunidad para compartir experiencias entre docentes,
At HIJARO DEL RÍO, M.: Las Titulaciones de Educación ante el Espacio Europeo de Educación Superior. Análisis de experiencias. Málaga: Ediciones Aljibe, pp. 127-139
(2008)
Proyecto de Seminario permanente de innovación del Departamento de Didáctica y Organización Escolar-SEPI,
At ARNAIZ SÁNCHEZ, P.; HERNÁNDEZ ABENZA, L. y GARCÍA SANZ, M.P.: Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia (2007). Murcia: Edit.um, pp. 97-116
(2008)
Proyecto de innovación: <El practicum en la Titulación de Pedagogía>,
At ARNAIZ SÁNCHEZ, P.; HERNÁNDEZ ABENZA, L. y GARCÍA SANZ, M.P.: Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia (2007). Murcia: Edit.um, pp.189-212
(2008)
Medidas académico-organizativas en respuesta al riesgo de exclusión educativa en la ESO,
At GAIRÍN, J. y ANTÚNEZ, S. (Eds.): Organizaciones educativas al servicio de la sociedad. Wolters Kluwer. Educación. Madrid
(2008)
Invisible Boundaries: Addressing Sexuality equalities in children’s worlds,
Stoke on Trent, Trentham
(2008)
Dos experiencias metodológicas y una propuesta de futuro,
At RODRÍGUEZ ESCANCIANO, I. (Ed.): Métodos y herramientoas innovadoras para potenciar el proceso de aprendizaje del alumno en el EEES. Valladolid. Servicio de publicaciones de la Universidad Europea Miguel de Cervantes
(2008)
Una experiencia didáctica desde el ABP: la satisfacción de docentes y Estudiantes,
Revista Iberoamericana de Educación, 46/5, pp. 1-13
(2008)
Los jóvenes universitarios y su (des)orientación ante los nuevos retos que plantea el EEES,
Educatio. Siglo XXI, pp.197-224.
(2008)
La universidad como agente socilizador: un análisis desde las percepciones de los estudiantes,
Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, pp. 151-169
(2008)
La colaboración docente en el marco del EEES: el reto de las metodologías activas en las aulas universitarias,
III Jornadas sobre el Espacio Europeo de Educación Superior: avanzando hacia Bolonia. Murcia: Editum
(2008)
Valoración de las medidas y actuaciones para la inserción de inmigrantes a partir de la integración sociolaboral en la Región de Murcia,
Actas del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía: Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación. Zaragoza: Sociedad Española de Pedagogía
(2008)
El profesor técnico de servicios a la comunidad en la Región de Murcia: construyendo su perfil profesional,
Actas del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía: Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación. Zaragoza: Sociedad Española de Pedagogía
(2008)
Evaluación de la Universidad como agente de información y formación,
Simposio autoorganizado dirigido por Porto Currás, M.: Evaluación en la Universidad como ámbito de formación y desarrollo profesional: investigación y docencia. En V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Valencia: I.C.E. Universidad Politécni
(2008)
Evaluación Actuaciones de acogida a inmigrantes en la Región de Murcia: punto de partida para construir interculturalidad,
At PANTOJA, A.; CAMPOY, T.J.; JIMÉNEZ, A. y VILLANUEVA, C. (Coords.): El carácter universal de la Educación intercultural. Actas de las I Jornadas Internacionales sobre diagnóstico y orientación. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén
(2008)
A democratic community of practice: Unpicking all those words,
Educational Action Research 16(4) pp. 441-456
(2008)
La formación integral del estudiante universitario: ¿qué dice la universidad al respecto?,
En V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Valencia: I.C.E. Universidad Politécnica de Valencia
(2008)
Speaking the unspeakable in forbidden places: addressing lesbian, gay, bisexual and transgender equality in the primary school,
Sex Education, 8(3), 315-328
(2008)
When success makes me fail: (De)constructing failure and success in a conventional American classroom,
Mind, Culture, and Activity 15(2), 141-164
(2008)
Dangerous spaces: constructing and contesting sexual identities in an online discussion forum,
Gender and Education 20(2), 183-194
(2008)
The voice of every Black person'? Bringing authentic minority voices into the multicultural dialogue,
Teaching and Teacher Education 24 (3), 767-778
(2008)
Imagining the homonormative: performative subversion in education for social justice,
British Journal of Sociology of Education, 29(1), 25-35
(2008)
Educación Social e Escola,
Santiago: Cesg/Neg
(2008)
La escuela en la comunidad y la comunidad en la escuela,
Barcelona: Graó
(2008)
Análise da rede de centros do concello de As Pontes,
Santiago: Tórculo Artes Gráficas, S.A.
(2008)
Experiencias de trabajo entre escuela y comunidad en el contexto gallego,
At AA.VV. La escuela en la comunidad y la comunidad en la escuela. Barcelona: Graó
(2008)
Os programas intensivos-Effect: Unha aprendizaxe dende a práctica e para a práctica,
At Rodríguez, J. e Vez, X. M. Contribucións a dimensión europea na formación do profesorado de colaboración. Santiago: Serv. De Publicacións e Intercambio Científico da USC
(2008)
New racisms in Spanish society,
At CAMERON McCARTHY y CATHRYN TEASLEY (Edited): TRANSNATIONAL PERSPECTIVES ON CULTURE, POLICY AND EDUCATION. Redirecting Cultural Studies in Neoliberal Times. New York: Peter Lang Publishing. 2008, págs. 277-292. (ISBN 978-0-8204-9731-0).(ISSN 1528-610X)
(2008)
New racisms in Spanish society,
At CAMERON McCARTHY y CATHRYN TEASLEY (Edited): TRANSNATIONAL PERSPECTIVES ON CULTURE, POLICY AND EDUCATION. Redirecting Cultural Studies in Neoliberal Times. New York: Peter Lang Publishing. págs. 277-292. (ISBN 978-0-8204-9731-0).(ISSN 1528-610X)
(2008)
Observatorio Galego de e-learning: O estado do e-learning na universidade Galega,
Revista Galega de Educación. Nº 41. Páxs.108-111
☆ read online
(2008)
Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: Cómo ser competentes sin conocimientos,
At En José GIMENO SACRISTÁN (Comp.) Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo?. Madrid. Morata, págs. 143 - 175. (2009, 2ª edic.)
(2008)
School culture and the fight against exclusion: An optimistic curriculum,
At Cameron McCARTHY & Cathryn TEASLEY (Eds.) Transnational Perspectives on Culture, Policy, and Education. New York. Peter Lang, págs. 183 - 217
(2008)
A realidade do compromisso com T.A.T.A.: Outro mundo, outro conhecimento e outra educação são possiveis,
At Inês Barbosa de OLIVEIRA. Boaventura e a educação. Mangualde (Portugal). Edições Pedago, págs. 9 -18
(2008)
Da segregación á inclusión escolar: Do pesimismo ao optimismo social e escolar,
At Mª Teresa NÚÑEZ MAYÁN. Da segregación á inclusión educativa. Ames (A Coruña). Laiovento, págs. 9 -19
(2008)
Os contidos da ensinanza nunha sociedade en cambio,
At VV. AA. Novos enfoques no ensino universitario. Vigo. Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa da Universidade de Vigo, págs. 5 - 24
(2008)
Sociedades abertas - Escolas abertas,
At Xesús R. JARES (Coord.) Educación e Paz. Vol. II. Presente e futuro da construcción da paz. Vigo. Xerais, págs. 117 -121
(2008)
Discusiones curriculares críticas de la lectura y escritura en la Etapa Infantil,
Revista Iberoamericana de Educación. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Revista electrónica. Nº 47/1 – 25 de septiembre, pp. 1-13
☆ read online
(2008)
Educación e infancia en las sociedades neoliberales,
Revista Kikirikí. Cooperación Educativa. Movimiento de cooperación Educativa. MCEP, Morón de la Frontera. Sevilla. España. Vol. 87-88., 2008, pp. 9-16
(2008)
La Educación Infantil y la lucha por la igualdad: más allá de toda duda,
Revista de Educación XXI (Universidad de Huelva- España-). Vol. 10, pp. 31-48
(2008)
Review of
Reseña de A Gramática do Tempo/Ideología, cultura e currículo (Boaventura de Sousa Santos y Joao Paraskeva). Reseñas Educativas
☆ read online
(2008)
Educar e castigar. Unha historia do presenta da xustiza de menores en Galicia,
Servicio de Publicacións: Universidade da Coruña
(2008)
Tratamento da violencia de xénero dende as políticas de igualdade,
Servicio de Publicacións: Universidade da Coruña
(2008)
Socialización profesional e violencia de xénero,
At Tratamento da violencia de xénero dende as políticas de igualdade. Servicio de Publicacións: Universidade da Coruña, p: 7-22
(2008)
Programación infantil e televisión sensacionalista: entretener, desinformar deseducar,
Comunicar. Huelva
(2008)
Curriculum oculto. Estereotipos en acción,
At Educar en la ciudadanía. Perspectivas feministas. Madrid: Ediciones La Catarata, p.: 123-149
(2008)
Los efectos de la escolaridad en la configuración de las identidades: la justicia juvenil,
At Jóvenes y adultos. El difícil vínculo social. Barcelona: Anthropos, p.: 43-64
(2008)
Cando a vida puntúa en negativo,
2º Escola de primavera: Educación social e Servizos Sociais. CEESG: Revista do Colexio de educadoras e educadores sociais de Galicia, p.: 89-97
(2008)
Tratamento da violencia de xénero dende as políticas de igualdade,
Universidad de A Coruña
(2008)
Curriculum oculto en el aula: estereotipos en acción,
At Educar en la ciudadanía. Perspectivas feministas. Madrid: Catarata, págs. 123-150
(2008)
Socialización profesional e violencia de xénero,
At Tratamento da violencia de xénero dende as políticas de igualdade. Págs. 7-22
(2008)
The discusión of citizenship in Spanish education: schooling model and cultural codes,
Pedagogy, culture and society, págs, 137-148
(2008)
Los estereotipos como origen de la clasificación sexista de las titulaciones superiores,
www.educaweb.es
(2008)
A construcción da identitade de xénero na soceidade informacional,
Ferrol Análisis
(2008)
Da segregación á inclusión educativa,
Edicións Laiovento
(2008)
El incremento de la educación especial indicio de inclusión o de segregación?,
Universidades y educación especial. Universidad de Vic. CD ISBN.:978-84-936186-5-0
(2008)
Los contenidos educativos como reflejo de la desigualdad,
Womens Worlds Congres. Madrid
(2008)
Normalizar ou volver patolóxicas as diferencias?,
Revista Galega de Educación Nº 52, páx. 20-23
(2008)
A influencia dos medios de comunicación no pensamento das mulleres,
Cursode verano de Pensamento Carlos Gurméndez. A Coruña
(2008)
Una historia de vida escolar,
Revista de Educación Inclusiva, Universidad de Jaén, Nº 1, páx. 35-45
(2008)
La cuestión del género en la educación superior,
V jornadas de estudios y formación en género. Santiago de Compostela
(2008)
Las niñas, hijas de inmigrantes en la escuela,
Niños y niñas inmmigrates tras su futuro. Jerez de la Frontera
(2008)
Modelos literarios de desigualdad social y violencia de género,
IX Congreso Internacional de Literatura española contemporánea. A Coruña
(2008)
Coeducación evisibilización das mulleres na educación,
I Xornadas de educación para a igualdade. A Coruña
(2008)
Transnational perspectives on culture, policy, and education: redirecting cultural studies in neoliberal times,
New York, Peter Lang Publishing
(2008)
Introduction: redirecting and resituating cultural studies in a globalizing world,
At C. McCarthy e C. Teasley (Coords.): Transnational perspectives on culture, policy, and education: redirecting cultural studies in neoliberal times, pp. 1-14. New York, Peter Lang
(2008)
Roma youth at school: instituting inclusion from a legacy of exclusion,
At C. McCarthy e C. Teasley (Coords.): Transnational perspectives on culture, policy, and education: redirecting cultural studies in neoliberal times, pp. 293-317. New York, Peter Lang Publishing
(2008)
Instituciones educativas en el marco de sociedades abiertas y educadoras,
Ideação. Revista do Centro de Educação e Letras. Camous Foz do Iguaçu. Brasil, Vol. 10, Nº 2, Outono (2008), págs. 47 - 58
(2008)
Diversidad cultural y contenidos escolares,
Revista de Educación, Nº. 345 (Enero - Abril), págs. 83 - 110
☆ read online
(2008)
Análisis político de la educación formal de las personas adultas: De la Ley General de Educación a la LOE,
Sarmiento, nº 12, pp. 83-91. Servicio de Publicaciones Universidad de Vigo, Universidade de Santiago e Universidade de A Coruña. ISSN:1138-5863
