(2012)
Constructing Spanish: Discourses of language hegemony in Spain,
At D. B. Napier & S. Majhanovich (Eds.) Education, Dominance and Identity Rotterdam: Sense
(2012)
Review of Teaching reading in Europe: contexts, policies and practices, EURYDICE. Brussels: EACEA, 2011,
Revista española de educación comparada. nº 20, págs. 419 - 421
☆ read online
(2012)
O currículo integrado como campo possível de invenção de mundos plurais e emancipatórios: Uma conversa com Jurjo Torres Santomé,
Sandra Kretli da Silva e Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni - Revista Teias, Vol. 13. Nº 27 (Janeiro/Abril, 2012), págs. 279-286
☆ read online
(2012)
Curricular Tensions and Struggle for Justice in Neoliberal Times,
At J. PARASKEVA y TORRES SANTOMÉ, J. (Eds.). Globalisms and Power. New York. Peter Lang, págs. 172 – 192
☆ read online
(2012)
Pluring Old Philosophical Wine into New Ideological Bottles. Globalisms and the Rebooting of Mankind's Revolution,
At J. PARASKEVA y TORRES SANTOMÉ, J. (Eds.). Globalisms and Power. New York. Peter Lang, págs. VII – XXII
☆ read online
(2012)
The impact on sex education of textbooks for the combined Biology/Geology curriculum in Spanish schooling,
En prensa
(2012)
Globalisms and Power,
New York. Peter Lang
(2012)
La educación en momentos de perplejidad,
Serendipia. Revista Electrónica del Programa de Cooperación Interfacultades – UCV (Universidad Central de Venezuela). Vol. 1, nº 1, págs. 113 – 124
☆ read online
(January 2012)
O Currículo Integrado como campo possível de invenção de mundos plurais e emancipatórios: Uma convera com Jurjo Torres Santomé,
Sandra Kretli da Silva e Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni. Revista Teias. (Brasil). Vol. 13, nº 27 (Janeiro - Abril, 2012), págs. 279-286
☆ read online
(2012)
Curricular Tensions and Struggle for Justice in Neoliberal Times,
At J. PARASKEVA y TORRES SANTOMÉ, J. (Eds.). Globalisms and Power. New York. Peter Lang
(2012)
Gendered agenda in education,
At Globalism and power. New York, Petr Lang
(2012)
La división sexual del trabajo docente: procesos discursivos y realidades sobrevenidas,
Revista Interuniversitaria de formación del profesorado (en prensa)
(2012)
Dirección escolar y techo de cristal: el tiempo en cuestión,
revista Iberoamericana de Educación, vol: 58/1, pág: 1-10
(2012)
Review of Género y cultura escolar,
Carmen Rodríguez Martínez. Cuadernos de pedagogía. nº423
(2012)
Deconstructing discourses on racism in educational contexts in Spain (along a continuum of racialization new and old),
At J. Paraskeva e J. Torres (Coords.): Globalisms, Education and Power: Iberian Educational and Curriculum Policies. New York, Peter Lang Publishing
(2012)
Constructing Spanish: discourses of language hegemony in Spain,
At En D. Brook Napier e S. Majhanovich (Coords.): Education, dominance and identity (Vol. III). Rotterdam, Sense Publishers
(2012)
Postcolonial perspective, social integration and cultural diversity vis-à-vis neoliberal policies and practices in Galizan schooling,
Power and Education, Vol. 4, No. 1
(2012)
Aprendizagems pós-coloniais em tempos neocoloniais,
Boletim da Academia Galega da Língua Portuguesa, No. 5
(2012)
La promoción de la salud en personas en situación de drogodependencia,
At Laura NIETO (Coord.) Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta innovadora en Aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la vida diaria de las personas con discapacidad. A Coruña. Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións: Fundación Orange
☆ read online
