Concepción Sánchez Blanco
Titular na Facultade de Ciencias da Educación na Universidade da Coruña dende novembro do 1995. Con anterioridade traballou na Universidade Complutense de Madrid cunha Beca Predoctoral onde leu a súa tese no ano 1994 (“A cooperación na Educación Infantil), sendo dirixida polo Dr. Juan Manuel Álvarez Méndez. Foi investigadora visitante no Centro de Investigación Aplicada á educación (C. A. R. E) de East Anglia en Norwich (Inglaterra) e no Centro Escocés para a Investigación Educativa (S.C.R.E) en Edimburgo.
O ámbito no que ven centrando os seus traballos de Investigación é a Educación Infantil, situándose nunha racionalidade crítica. O estudo de caso, a etnografía, a investigación-acción, e en xeral, a investigación cualitativa constitúen o marco de referencia na súa laboura investigadora. Participou en diversos proxectos de investigación entre os que destacan: "Os principios de comprensividade e diversificación como resposta a diversidade nunha escola multicultural dentro da ensinanza obrigatoria", financiado polo Centro de Investigación, Documentación e Avaliación (C.I.D.E.)”; “Management for Organisational and Human Development”, financiado pola Comunidade Europea; “Violencia e Diversidade na Escolarización Temperá: concepcións e prácticas do profesorado na Educación Infantil", financiado pola Universidade da Coruña; e Conflicto e violencia nos Centros Escolares", financiado pola Secretaría Xeral de Investigación e Desenvolvemento da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria da Xunta de Galicia.
Organizadora e coordinadora das Xornadas sobre Educación Infantil: investigación-acción e innovación educativa que desde fai nove anos teñen lugar na Facultade de Ciencias da Educación da Universidade da Coruña. Actualmente desenvolve a seu labor docente no graó de Educación Infantil e nos maestrados: Intervención Logopédica na Infancia e na Adolescencia e Innovación, Orientación e Avaliación Educativa.
Libros
(2013)
Infancias nómadas. Educando en el derecho a la movilidad. Buenos Aires,
Buenos Aires. Miño y Dávila
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(2009)
Peleas y daños físicos en la educación infantil,
Buenos Aires: Miño y Dávila, pp. 1-191
(2006)
Violencia física y construcción de identidades: propuestas de reflexión crítica para las escuelas infantiles,
Barcelona, Graó, pp. 1-159
(2001)
Dilemas de la educación infantil,
Vol. I. México: M.C.E.P/Multimedios Libros y Comunicaciones, S.A. de C.V., pp. 1-325
(2001)
De la educación infantil y su crítica: Reforma, investigación e innovación y formación del profesorado,
Vol. 2. Sevilla: M.C.E.P., pp. 1-215
(2001)
Dilemas de la educación infantil,
Vol. II. México: M.C.E.P/Multimedios Libros y Comunicaciones, S.A. de C.V., pp. 1-325
(2000)
Dilemas de la educación infantil,
Vol. I. Sevilla: M.C.E.P. (Movimiento de Cooperación Educativa Popular, pp. 1-325
(1997)
La Cooperación en Educación Infantil. 1ª y 2ª ed,
A Coruña: Universidad de A Coruña, pp. 1-395
(1995)
El desarrollo de actitudes en Educación Infantil,
Aula Reforma. Zaragoza: Edelvives, pp. 1-115
Capítulos en libros
(2016)
Tecnologías de la información y la comunicación en el aula de Educación Infantil: críticas y desafíos,
En R. ROIG VILA (Coord.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro, págs. 1279-1285
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(2009)
Violence, Social Exclusion and Construction of Identities in Early Childhood Education,
En SCHOSTAK, John y SCHOSTAK, Jill (Eds.): Researching Violence, Democracy and Rights of People. Londres: Routledge, pp. 102-110
(2009)
Cuerpo, sujeto e identidad,
En Violencia física: identidades corporales, desafíos escolares. México: Iisue educación (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, pp.187-226
(1998)
Dilemas verbo do ensino da escritura na educación infantil. Unha crítica con proxección de cambio,
En III Congreso Internacional AGAMEI ¿Ler e escribir na escola infantil? Novas respostas para unha vella polémica. A Coruña: Tórculo, pp. 81-89
(1997)
Enseñanza pública y escolarización temprana,
En SEMINARI D`INVESTIGACIÓ DEL CEP DE VALÈNCIA: Paraules per L´Escola Pública, Valencia, CEP de Valencia, pp. 247-255
(1995)
Estrategias y métodos de enseñanza,
En VV.AA: ICE de la UCM. CAP 1995-1996: Formación de profesores de Educación Secundaria. Programación y Evaluación Curricular. Madrid: Universidad Complutense, pp. 137-149
Artigos
(2017)
Ordenadores en educación infantil: voces de la infancia en Galicia (España),
Revista de Pedagogía. Universidad Central de Venezuela, Vol. 38 (102), págs. 31-52
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(2016)
De la democracia y sus enemigos en la educación infantil,
C. GONZÁLEZ BARBERÁ y M. CASTRO MORERA (Directoras Congreso.) Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía (p. 113). Madrid: Sociedad Española de Pedagogía
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(2015)
Dilemas en relación a los materiales y recursos para una educación infantil inclusiva,
RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 4 (1), págs. 87-104
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(2015)
Learning about democracy at school: an action research project in early childhood education,
Educational Action Research. Vol. 23 (4), págs. 514-528
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(2015)
Colonialismo de mercado e infancia: dilemas e desafíos para educaçào de infancia,
[C:E:I] Cadernos de Educaçào de Infância, enero-abril, núm. 104, págs. 31-37
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(2015)
Dilemas en relación a los materiales y recursos para una educación infantil inclusiva,
Revista Latinoamericana de Educación Infantil (RELAdEI). Vol. 4, nº 1, págs. 87 – 104
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(2014)
Mulleres e docencia na etapa de educación infantil,
Anuario da Facultade de Ciencias do Traballo da Universidade da Coruña, Nº. 5, págs. 357-371
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(2013)
Pobreza, alimentación y juego en la Educación Infantil,
Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 63, 2013, págs. 261-267
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(2013)
Living conflict in early childhood education and learning about democracy,
CARN BULLETIN: Action research in diverse contexts: Contemporary Challenges. Spring, 16, págs. 49-53
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(2012)
Postcolonial perspective, social integration and cultural diversity vis-à-vis neoliberal policies and practices in Galizan schooling,
Power and Education, Vol. 4, No. 1
(2010)
Violencia na Educación Infantil,
Revista Galega de Ensino (Eduga). Santiago: Consellería de Educación. ISSN: 1133-911X. Nº 58, pp. 1-5
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(2010)
Educación Infantil ou culto á velocidade,
REF. Revista Galega de Ensino (Eduga). Santiago: Consellería de Educación. ISSN: 1133-911X. Nº 58, pp. 1-9
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(2010)
Educación Infantil, vehículos de juguete y publicidad,
Revista Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid (CDL). Madrid: Colegio de Doctores y Licenciados. Nº 220 Año: nov-dic, pp. 24-25
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(10 de setembro 2009)
Educación Infantil, movilidad, violencia e imágenes publicitarias de juguetes,
Congreso Internacional de Antropología Audiovisual e Investigación en Tecnología Educativa. DVD. Comunicaciones. Congreso Internacional de Antropología Audiovisual e Investigación en Tecnología Educativa, Madrid
(2009)
En contra del fracaso escolar: nuevos discursos, nuevos retos para la educación infantil,
REF. REV: Revista Iberoamericana de Educación. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Nº 51, pp. 33-66
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(20 de setembro 2008)
Valores viales, estereotipos de género y publicidad televisiva de juguetes,
XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía: Educación, Ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la Educación. DVD. Comunicaciones XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía. Edita Sociedad Española de Pedagogía. D
(2008)
Discusiones curriculares críticas de la lectura y escritura en la Etapa Infantil,
Revista Iberoamericana de Educación. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Revista electrónica. Nº 47/1 – 25 de septiembre, pp. 1-13
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(2008)
Educación e infancia en las sociedades neoliberales,
Revista Kikirikí. Cooperación Educativa. Movimiento de cooperación Educativa. MCEP, Morón de la Frontera. Sevilla. España. Vol. 87-88., 2008, pp. 9-16
(2008)
La Educación Infantil y la lucha por la igualdad: más allá de toda duda,
Revista de Educación XXI (Universidad de Huelva- España-). Vol. 10, pp. 31-48
(2006)
Las asambleas en la educación infantil: decidir para liberar, liberar para decidir,
Revista Aula de Infantil, núm. 30, pp. 5-10
(2006)
Les assemblees a l´educació infantil: decidir per alliberar, alliberar per decidir,
Guix d´infanil, Vol. 30, pp. 5-10
(2006)
Convivir para incluir, incluir para convivir en la Educación Infantil,
Actas: El cordero en la caja. II Congreso de Educación Infantil 0-6. Zaragoza, Luis Vives, pp. 41-54
(2003)
Educación Infantil, Violencia Física y los Medios de Comunicación: el desencuentro,
Luces y sombras en el laberinto audiovisual. Libro de actas del Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación, Huelva, Ediciones digitales, núm. 2. pp. 412
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(2003)
A propósito de la feminización de la docencia en la educación infantil,
Revista Aula de Infantil, núm. 13, pp. 34-40
(setembro 2001)
De las peleas y otras cuestiones sobre la violencia en la etapa infantil,
Revista Kikirikí Cooperación Educativa, núm. 62-63, pp. 42-56
(setembro 2001)
Algunas lecturas para seguir pensando,
Revista Kikirikí Cooperación Educativa, núm. 62-63, pp. 110-113
(2001)
Integración legislada versus segregación practicada en la educación infantil,
UNIVERSIDADE DA CORUÑA: Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio. XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial. A Coruña, Sertrico, pp. 717-724
(2000)
¡Animarles a colaborar, sí!, pero ¿Cómo? Dilemas docentes sobre la participación de las familias en la educación infantil,
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA: Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Programa y materiales de apoyo para el estudio. 2º Semestre. México: Secretaría de Educación Pública, pp. 43-52
(1999)
Recreado los útiles de la infancia: ¿educación o mercado?,
Revista Kikirikí Cooperación Educativa, núm. 54, pp. 10-18
(1999)
La cooperación en Educación Infantil y alguno de sus dilemas más controvertidos,,
Rev. Electrónica de Santillana Cuadernos de Educación, en: http: //www.indexnet.santillana.es
(1999)
Juega y sé feliz: la quimera de una ilusión en la educación infantil,
Revista Conceptos, núm. 7, segunda época, pp. 97-107
(1998)
Buscando a igualdade nas relacións sociais na aula de Educación Infantil,
Revista Galega de Educación, núm. 31, pp. 10-16
(1998)
¡Animarles a colaborar!, pero ¿Cómo? Dilemas docentes sobre la participación de las familias en la Educación Infantil,
Revista Kikirikí Cooperación Educativa, núm. 50, pp. 10-15
(1997)
Reproducir versus resistir. Algunas contradicciones en la práctica educativa de la Educación Infantil,
Revista Signos, núm. 19, pp. 42-49
(1997)
Dilemas éticos de la investigación educativa,
Revista de Educación, núm. 312, pp. 271-280
(1997)
El uso social de los objetos en la Etapa Infantil: educando para el compartir,
Revista Kikirikí Cooperación Educativa, núm. 46, pp. 18-24
(1996)
La celebración de las fiestas populares en la escuela infantil como eje organizador del desarrollo de la cooperación,
Revista Aula de Innovación Educativa, núm. 48, pp. 33-36
(1995)
La reflexión compartida del profesorado como respuesta a la diversidad de una escuela multicultural,
Revista Didáctica (Lengua y Literatura). Actas de las Jornadas sobre la enseñanza del español para inmigrantes y refugiados, núm. 7, pp. 257-263
(1994)
Reflexiones sociocríticas en torno al significado de la reforma del sistema educativo en la etapa de Educación Infantil,
VV.AA.: Nuevas Perspectivas Críticas en Educación. Barcelona: Universidad de Barcelona y Fundación Bosch I Gimpera, pp. 196-200
Recensións
(2009)
Recensión de
GRINBERG, S. LEVY, E. (2009): Pedagogía, currículum y subjetividad entre pasado y futuro. Buenos Aires: Universidad Nacional de Quilmes Buenos Aires: Miño y Dávila. ISBN: 978-84-92613-30-4. Revista electrónica de Reseñas Educativas. Editores Gustavo E. Fi
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(2009)
Recensión de
RIVAS FLORES, J.I. y HERRERA PASTOR, D. (2009): Voz y Educación. La narrativa como enfoque de interpretación de la realidad. Madrid: Octaedro.REF: REVISTA de Reseñas Educativas. Editores Gustavo E. Fishman y Gene V. Glass.
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(2006)
Recensión de
STROMQUIST, N.P. (Ed.) (2006): La construcción del género en las políticas públicas. Perspectivas comparadas desde América Latina. Lima: Instituto de Estudios Peruanos. Revista electrónica Reseñas Educativas. Editores Gustavo E. Fishman y Gene V. Glass
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(2006)
Recensión de
OBSERVATORIO ARGENTINO DE VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS (2006): Miradas interdisciplinarias sobre la violencia en las escuelas. 1ª ed. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. RESEÑA EDUCATIVA. Revista electrónica Reseñas Educ
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